يرجى تقييم التدريسيين حسب الاستبيان ادناه:
د. ريم احمد شهاب هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. مثنى شعبان رجب هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. انتظار مدحت سرحت هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. مهدي صالح حمد هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. انتصار جاسم محمد هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. تقية شاكر احمد هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا نغم حسن علي هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا مادلين قاسم عباس هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. بان إسماعيل صديق هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا د. محمود نوفل مصطفى هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا هدى يونس يحيى هل التدريسي يتعتد اساليب متنوعة في تقييم المستوى العلمي للطلبة*نعملا قدرته على ادارة الصف وتعزيز الجانب التفاعلي على المستوى المادة العلمية*نعملا التفاعل مع الطلبة وغرس القيم والاعراف الجامعية من خلال الارشاد والتوجيه*نعملا Email* PREV NEXT RESET ارسال